提高“后进生”英语成绩之尝试

学生是具有不同性格、不同智力、不同特长、不同环境的个体，因此，班级的几十位学生总会在不同学科出现或多或少的差距，这种差距在任何一届、任何一个班级都不可能避免，特别是英语学科的分化现象十分严重，但是作为教师，我们却有义务、有责任想方设法通过师生的共同努力把这种差距缩到最小。笔者在从事十几年的英语教学中，经过不断的分析研究和不懈努力，在提高后进生英语成绩方面取得了较好的效果。