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当前中职课堂有效教学的三点商榷
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摘要
有效教学的方法是多样的,不应拘泥于形式。有效教学的评价应该是多面的、包容的,不应把教学推向急功近利。
作者
温雪偲
机构地区
广东省增城市东方职业技术学校
出处
《中等职业教育（理论版）》
2010年第6期31-32,共2页
关键词
有效教学
课件使用
小组讨论
教学评价
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中等职业教育（理论版）
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