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浅谈生物教学中自学能力的培养
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摘要
在当前中学生物学教学中,培养学生自学能力不是被忽视,就是束手无策。那么,如何在生物学教学中培养学生的自学能力呢?如“伴性遗传”一课,我设计了下列预习提纲:什么叫伴性遗传?如阅读“减数分裂”概念时,我提出的问题有:进行减数分裂的生物对象是什么?如:呼吸作用和光合作用,有氧呼吸和无氧呼吸,有性生殖和无性生殖,DNA和RNA,无籽西瓜和无籽番茄等。
作者
李军生
机构地区
河北省保定唐县第三中学
出处
《魅力中国》
2010年第18期119-119,共1页
关键词
生物教学
自学能力
束手无策
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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