对探究性阅读中“质疑”的探究

本文依据《新课程标准》中关于探究性阅读的阐释，论述质疑在探究性阅读中的作用：获得源泉，催化思考，引领个性。在此基础上，结合教学实际论述如何在阅读教学中引导学生质疑，以达到培养能力发展智力的目的。