奏响哲学课堂三部曲

中学哲学对青少年的成长具有重要作用，但相当多的学生对这个本该大放异彩的哲学不感兴趣，怎样在哲学课堂上调动学生的积极性，课后又真正把哲学与生活紧密联系呢？本文试图对此进行反思，以期找出目前存在的一些问题，探讨解决问题的思路。在课堂上引导学生把握哲学原理，课后能用哲学的眼光来看待生活。这就完成了学哲学的目的。