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适应个性巧设练习促进发展

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摘要学生个体发展存在一定的差异，我们在设计练习时，要注意适应学生的个性，巧妙设计数学练习，促进不同学生的发展。

作者苗雨林

机构地区淮安市淮阴区西宋集镇中心小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2010年第8期101-101,共1页 Popular Science

关键词个性练习设计发展

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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科学大众（智慧教育）

2010年第8期

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