初中数学学困生的转化策略探微被引量：1

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摘要学困生是特定情况下有学习障碍或困难的学生．从学习行为上看，他们作业往往无法按时完成，上课不能专心听讲，甚至有时用一些奇怪的言行影响课堂纪律，他们的学习能力、学习习惯、学习态度较差，导致学习成绩较差．从过程来看，他们先是消极，后是厌恶，最后放弃．这就严重地影响了他们的智力发展，加上数学是一门科学性、严密性、逻辑性都很强的抽象性学科，

作者农惠献

机构地区广西南宁市北湖北路学校

出处《中学教学参考》 2010年第20期8-9,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词数学学困生转化策略初中学习行为学习障碍课堂纪律学习能力学习习惯

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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中学教学参考

2010年第20期

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