教学实践对高中新手英语教师课堂管理信念的影响

课堂管理在英语教学当中有着相当重要的地位，它包括教师对课堂活动，诸如学生的学习过程、主体互动、行为等各个方面的监管和控制。新手教师普遍反映课堂管理是教学过程中最难把握和应对的环节。为了更清晰地认识教学实践如何影响新手英语教师的课堂管理信念以及把握其变化的整体趋势．本研究运用量化的方法，在历时五个月的教学实践阶段，对山西省十三所高中、重庆市二所高中和成都市一所高中的34名新手英语教师进行了两次问卷调查。结果发现，实践前后，高中新手英语教师在教学管理、行为管理和人际管理三个层面上的控制性均有所增强，且前两个方面的差异表现突出。