走进文本世界 追寻儿童语文

新课程的美文长文多，人文性强，许多文章凭学生的能力无法深入领悟。教师可通过二度创作，利用补白、补充、补叙，让学生走进文本世界，化他理为同理，变同理为我理，使小学语文成为学生的语文、儿童的语文。