刍议高中文言文研究性阅读模式

“阅读”是一个对文本信息进行吸纳、加工和重构的过程，也是一个读者通过作品与作者进行心智交流的活动过程，理解和欣赏能力在其中起着不可替代的作用。因此，我们要进行真正意义上的阅读，要进行研究性阅读。语文研究性阅读学习是以学生发展为中心，以自主钻研为形式，以实践体验为手段的一种学习，它具有主体性、开放性、整合性、创新性、合作性等特征。