期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

Fe2+和Fe3+的相互转化及其应用的教学设计被引量：1

下载PDF

导出

摘要 1设计思路和教学流程对于苏教版《化学1》专题3第二单元Fe2＋和Fe3＋的相互转化的教学中,按教材要求,教师都认识到该单元应组织学生进行探究,

作者俞建锋

机构地区杭州市余杭第二高级中学

出处《化学教学》 CAS 2010年第7期58-60,共3页 Education In Chemistry

关键词教学设计相互转化应用 FE3+ 苏教版单元

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1毕华林.化学新课程理念与实施[M],济南:山东教育出版社,2004.
2浙江省普通高中新课程实验化学学科教学指导意见[M].浙江:浙江教育出版社.2009.

共引文献14

1孙建新.新课程化学教学中奥苏伯尔学习理论的研究与实践[J].安徽教育学院学报,2006,24(3):108-111. 被引量：2
2刘红云.创设问题情境培养探究能力[J].中学化学教学参考,2006(6):19-20. 被引量：6
3郭琦,沈晓强,朱俊杰.苏教版与人教版中“物质的量”概念的编写比较[J].化学教学,2007(2):23-25. 被引量：3
4杨军.新课程下化学教学过程与方法的思考与策略[J].化学教学,2007(2):26-28. 被引量：5
5冯新平.化学教学中互动教学模式的探讨[J].化学教学,2008(12):24-26. 被引量：2
6冯新平.论新课程理念下化学教师的基本素养[J].中学化学教学参考,2008(12):6-7. 被引量：2
7冯新平.如何实现化学课堂的有效提问[J].化学教学,2009(1):38-40. 被引量：4
8郭琦,俞安雅,刘晓红.高中化学新教材(人教版)栏目对教师教学影响的研究——栏目的增加与教学效果[J].中学化学教学参考,2009(5):32-35. 被引量：2
9裘建浩.“镁的提取及应用”教学设计[J].化学教学,2009(8):74-76.
10冯新平.浅谈化学课堂教学中如何实现有效“互动”[J].化学教学,2010(1):30-32. 被引量：4

同被引文献8

1孙夕礼.“Fe2+与Fe3+转化”的教学案例设计及反思[J].化学教学,2008(9):46-48. 被引量：3
2李南萍.以分类观为核心构建元素化合物知识体系[J].中学化学教学参考,2011(3):5-8. 被引量：11
3吴根亮.滤纸上的氧化还原反应实验[J].化学教育,2011,32(4):64-64. 被引量：4
4曾国琼,吴平.通过“元素化合物”知识的复习培养学生的化学基本观念[J].中学化学教学参考,2011(9):13-16. 被引量：7
5褚幼萍.高三“铁及其化合物的性质”复习教学实录[J].化学教学,2011(9):29-32. 被引量：1
6李大塘,刘永红.含Fe3+溶液呈色原因的分析[J].化学教学,2011(12):70-71. 被引量：6
7杨海艳.“Fe2+与Fe3+的性质与应用探究”教学实践[J].化学教学,2012(7):37-39. 被引量：1
8袁振东,赵东亚,李现山,刘凤梅,毛润泽.“铁盐和亚铁盐”的教学设计[J].化学教育,2013,34(4):30-33. 被引量：3

引证文献1

1何庆辉.基于学生自主、合作学习过程的元素化合物课型教学实践——以“铁盐和亚铁盐的性质”为例[J].化学教育,2014,35(15):29-33. 被引量：5

二级引证文献5

1相佃国.元素化合物教学的定位与设计——以高中《化学1》为例[J].化学教育,2015,36(5):26-29. 被引量：1
2何庆辉.中学骨干教师教学主张提炼的方法与路径——以“自主发现的化学”教学主张提炼为例[J].广东教育（综合版）,2015,0(12):33-35.
3胡艳平.基于实验探究的类比策略在元素化合物教学中的运用[J].中学化学教学参考,2017,0(6):27-29. 被引量：1
4钟泉.基于小组合作、类比学习的“难溶电解质的溶解平衡”教学[J].中学化学教学参考,2019,0(8):44-46. 被引量：1
5刘露露,蒋成.充分发挥实验探究功能,让课堂充满生命活力——以铁盐、亚铁盐实验教学为例[J].新课程导学,2020(22):39-40. 被引量：2

1齐美英.Fe2+和Fe3+的鉴别方法[J].数理化解题研究（高中版）,2010(9):64-64.
2姚建军,仲淑娴.“Fe2+和Fe3+的性质与转化”教学设计及反思[J].化学教与学,2012(12):58-60. 被引量：1
3徐良水.决胜2008年高考化学的关键[J].高中生（高考）,2008(8):12-13.
4佘小华.“Fe2+与Fe3+”相关解析[J].中学化学,2017,0(2):50-52.
5程波,周莉.对Fe3+部分性质的实验探究[J].化学教学,2011(5):47-47.
6王思俭.Fe^(2+)和Fe^(3+)的检验方法[J].数理化学习（高中版）,2006(2):49-50.
7周娟近.《铁、铜及其化合物的应用》教学设计[J].考试周刊,2012(87):158-158.
8郑洁.高三化学“实验设计与评价”复习的教学实践研究——以Fe3+和I-反应的情境为例[J].化学教与学,2017(1):66-69. 被引量：5
9竺柏洋.“量”“离”同行——以浙江高考与“量”有关的离子方程式的书写为例[J].中学化学教学参考,2016,0(8X):59-61.
10吴海洋.与铁有关的典型中考题归类解析[J].数理化学习（初中版）,2002(12):56-60.

化学教学

2010年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部