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“教、学、做合一”的幼小衔接策略及其实施
被引量:
12
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摘要
为使小学新生顺利、快乐地进入到小学的生活中,学校可以有目的、有计划、循序渐进地实施"教、学、做合一"的幼儿衔接策略,通过校长、教师、家长互相配合,使他们适应并喜欢上小学生活,完成从幼儿到小学生的过渡。
作者
何远清
机构地区
广州铁路第五小学
出处
《教育导刊(上半月)》
北大核心
2010年第7期90-91,共2页
Journal of Educational Development
关键词
小学新生
幼小衔接
教、学、做合一
分类号
B82 [哲学宗教—伦理学]
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