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民族地区中学历史校本教研的实践与思考
被引量:
1
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摘要
本文在简要阐述校本教研涵义及意义的基础上,探讨了民族地区中学历史校本教研的内容、形式和可行路径。
作者
唐世农
机构地区
黔南民族师范学院历史与社会文化系
出处
《科技信息》
2010年第6期313-314,共2页
Science & Technology Information
关键词
民族地区
中学
历史校本教研
实践与思考
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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