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学校数学如何融合日常数学——一年级数学教学需关注的问题
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摘要
一、概念界定 关于“日常数学”。巴西数学家德渥布罗西认为:在上学以前和学校以外.世界上几乎所有儿童都发展起了一定的应用数和量的能力以及一定的推理能力,我们把这些“自发”的数学能力称之为日常数学.而学校数学就是儿童进入小学后依托数学教材。在教师的组织、指导、参与下开展的有系统的数学学习活动.
作者
陆庆章
机构地区
江苏省灌云县鲁河中心小学
出处
《数学学习与研究》
2010年第14期26-26,共1页
关键词
数学教学
学校
一年级
数学学习活动
推理能力
数学教材
数学能力
数学家
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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