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以疑启思,寓思于疑——谈谈小学数学教学中思维的培养被引量：5

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摘要 “疑”与“思”是一个矛盾统一体．学贵有疑．以疑启思．在教学中，如果学生产生疑问，那将有助于通过释疑解惑来培养学生的思维．学生学习从疑问开始，教师教学则应该从设疑、激疑开始．本文试图探索在小学数学教学中如何通过疑惑启发学生思维，提高思维能力，并以此就教于方家．

作者林碧云

机构地区广西桂平市金田镇中心小学

出处《数学学习与研究》 2010年第14期49-49,共1页

关键词小学数学教学学生思维培养矛盾统一体教师教学思维能力 “思” “疑”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第14期

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