浅谈小学数学有效性课堂教学被引量：5

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摘要随着时代的前行。小学数学教学已不能滞于传授基本的数理知识，而重在培养学生的学习兴趣、学习方法和初步的逻辑思维和空间想象能力．教师在教学中要充分发挥组织者、主导者的作用．注重加强学生常规学习习惯，质疑问难、勤于思考的习惯，合作学习、自主探究的学习习惯以及善于多角度思考问题等学习习惯的培养．在新课程标准下．如何实现数学教学的有效性呢？

作者杜沼讯

机构地区贵州省遵义县西坪镇泉涧小学

出处《数学学习与研究》 2010年第14期65-65,共1页

关键词小学数学教学课堂教学有效性空间想象能力学习习惯新课程标准多角度思考学习兴趣

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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