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数学课堂教学创设情境的理性思考
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摘要
创设情境是提高教学质量的有效方法.在现实的教学活动中。几乎所有的教师在所有的课堂环节上都十分注重情境教学,以此改进课堂教学.但在实际操作中,教师的教学受诸多因素的影响而忽略了情境教学的基础依据.在一定程度上反而阻碍了课堂教学质量的提高.那么,如何提高情境创设的实效性,是我们每个教师值得关注的问题.
作者
黄世乾
机构地区
广西桂平市石龙镇五狮小学
出处
《数学学习与研究》
2010年第14期121-121,共1页
关键词
数学课堂教学
创设情境
课堂教学质量
理性
情境教学
教学活动
课堂环节
实际操作
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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数学学习与研究
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