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学前双语教育师资规格标准及其专业发展途径

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摘要上世纪90年代开始，我国的许多地区出现了大学和中小学的“双语教学热”，并波及到幼儿园，呈现出双语教学低龄化的趋势。目前，尽管各级学校的“双语教学热”早已急剧降温，但是学前教育阶段的“双语教学热”却反而显现出强劲的发展势头。此外，

作者沈雪梅赵放

机构地区天津师范大学学前教育学院

出处《幼儿教育导读（下半月）》 2010年第7期9-13,共5页

关键词双语教学专业发展途径教育师资标准规格 90年代教育阶段中小学

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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幼儿教育导读（下半月）

2010年第7期

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