“提纲导读”模式

根据学生的年龄特征、单元主题以及课文特点等，课前先由教师预先设计或师生共同设计阅读提纲；课堂上，教师引导学生独立阅读，完成提纲里规定的学习内容。这种略读课的教学模式，就是“提纲导读”模式。这种模式以自觉学习为基础，以独立阅读活动为主线，以默读、批注、交流、互动为载体，最终以促进学生独立阅读能力的提升为目的。