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谨防数量关系教学走回老路

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摘要新课程改革十分重视培养学生解决问题的能力，重视解决问题策略的教学。与此同时，教师在实践中也产生了一些困惑，其中数量关系被弱化的问题引起了众多教师的关注。有人提出：新课程教材一般不总结、提炼数量关系，在“解决问题”教学中比较重视让学生寻找解决问题的策略，几乎没有体现分析数量关系的思维方法，

作者彭永新

机构地区江苏省苏州工业园区星海小学

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2010年第7期97-99,共3页 Fujian Education

关键词数量关系教学新课程改革课程教材思维方法学生教师

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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福建教育（小学版）（A版）

2010年第7期

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