摘要
传统的经验教学和学生的经验学习，就是做练习册上的习题，或是已经老师筛选的题目。学生做这类作业只有对数学、科学（化学、物理）有兴趣，而地理、历史、甚至语文大多是抄书的，这种作业的比例很高。其实，学生做这些题很被动，热情不高，极少见到有创新思维的火花。因此，教师在这些学生并不那么喜欢的学科上突破以往传统的作业转为学术性的作业，对学生必定会产生一种新的感觉，对教学质量的提高也会起到促进的作用.
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第7期69-70,共2页
Journal of Teaching and Management
