贫困大学生心理特点及健康教育对策

据有关资料报道，贫困大学生SCL-90各症状因子分值均高于非贫困大学生和全国常模，尤其体现在躯体化、强迫、抑郁等因子。近年来在校学生有极端行为的人数，贫困生占65％以上。因此，有效开展高校贫困生心理健康教育和心理辅导工作，从根本上帮助他们战胜困难、摆脱困扰、树立学习和生活信心，是社会、高校和每个教育工作者义不容辞的责任。