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三个结合把地理课教活
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摘要
初中地理学科在部分学生的心目中属于“副科”,因此对地理课学习不够重视。如何调动学生的学习积极性,让他们喜欢学习和学好地理呢?笔者在教学实践中进行了“三结合”的探索。
作者
苏芳莲
机构地区
武宣县第二中学
出处
《基础教育研究》
2010年第12期55-55,共1页
Basic Education Research
关键词
地理课
学习积极性
“三结合”
地理学科
教学实践
学生
初中
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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