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在一题多变中培养学生的物理思维能力被引量：2

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摘要一道好的作文题能激发出创作的灵感；一道好的物理题能进发出智慧的火花．本文以课本上的一道题为题源，按照学生的认知规律，不断挖掘题目的潜在价值，通过对物理模型的拓展，最终达到夯实物理基础、培养学生的创新思维和综合思维能力的目的．

作者易俊平倪先菊

机构地区襄樊市第一中学襄樊市第三中学

出处《物理教师（高中版）》 2010年第7期20-21,共2页 Physics Teacher

关键词物理思维能力学生一题多变培养综合思维能力认知规律潜在价值物理模型

分类号 O4-4 [理学—物理]

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物理教师（高中版）

2010年第7期

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