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为教师打造研题的平台——一次高三主备课的经历与思考

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摘要高三主备课是教研员的一项日常工作，每年至少4次，每次活动不外乎听课、评课、计划、小结之类．由于模式单一，已不能再象当初那样引起教师的兴趣，实际效果欠佳．笔者一直在思考如何激发教师的参与热情，满足教学需求，实施有效教研，为此笔者做了一次有益的尝试．

作者王辉生

机构地区海安县教育局教研室

出处《物理教师（高中版）》 2010年第7期41-42,共2页 Physics Teacher

关键词教师备课高三经历日常工作教学需求有效教研教研员

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（高中版）

2010年第7期

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