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物理课堂教学中的认知性动态生成式学生资源

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摘要如行云般“行于所当行，止于不可不止”；如流水般“随势赋形”，不断撞击出美丽的浪花，是物理课堂教学的至高境界．它充满生命气息和活力、充满智慧与挑战，呈现着流动美、生命美和创造美．新课程倡导的“动态生成”课堂教学是追求这种境界，实现学生最佳发展的一种教学．

作者曾志旺

机构地区浙江省玉环县楚门中学

出处《物理教师（高中版）》 2010年第7期43-46,共4页 Physics Teacher

关键词物理课堂教学 “动态生成” 学生资源认知性最佳发展生命美流动美新课程

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（高中版）

2010年第7期

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