摘要
目的:为提高护理临床见习效果,研究具有代表性、客观性、可操作性的见习教师测评工具。方法:采用"专家对比排序"请12名专家对本研究初步拟定的护理临床见习教师评估指标,进行项目合适度反馈,并将各指标要素按重要程度记分排秩次,运用数学方法计算各级指标权重。结果:本研究构建一级指标5项(职业素养及教学态度、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果)二级指标22项,12位专家认为指标项目基本全面合适,权重计算一级指标系数依次为0.152、0.200、0.212、0.151、0.285。结论:经应用该指标体系要素全面、权重合理,能全面评价临床护理见习课教师的整体素质及教学能力。
