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论生物学科中陈述性知识的学习
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摘要
本文针对背景中提到的学生学习生物时的困惑,和教师需要的理论,总结了三种学习生物知识的方法,包括建立知识结构、将知识进行组织、创设让学生印象深刻的学习情境。并为每种方法在认知教学心理学领域找到了理论依据。
作者
肖翠
机构地区
福建省泉州石狮第三中学
出处
《科学教育》
2010年第4期84-86,共3页
Science Education
关键词
陈述性知识
学习情境
生物学科
教学心理学
生物知识
知识结构
学生
教师
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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