期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

努力提高《中国近现代史纲要》课程教学实效性的意义初探

下载PDF

导出

摘要《中国近现代史纲要》课程已经被列为高校思想政治理论课的主要课程之一。它反映出，对大学生进行历史学科知识的教育在高校思想政治教育课程教学中的重要性日益凸显出来。努力提高该课程的教学实效性，不仅在理论上具有重大意义，同时在具体教学实践当中也有不可低估的意义。

作者周术槐

机构地区贵阳学院

出处《哲理（论坛版）》 2010年第3期154-155,163,共3页

关键词中国近现代史纲要教学实效性意义

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1孙亮.《中国近现代史纲要》教学过程中的探索[J].黑河学刊,2008(1):114-115. 被引量：3
2王金伟.社会主义核心价值观教育在高校思想政治理论课教学中实现路径研究——以《中国近现代史纲要》课程为例[J].传承,2015(9):55-57. 被引量：1
3马小红,袁武振.浅谈《中国近现代史纲要》课程的育人功能[J].西安邮电学院学报,2008,13(5):179-181. 被引量：1
4尹铁燕.《中国近现代史纲要》课程如何实现“四个选择”教学目标[J].教育文化论坛,2014,6(6):87-90.
5程瑞平.《中国近现代史纲要》课程建设初探[J].广州广播电视大学学报,2008,8(1):47-49.
6阚玉香.《中国近现代史纲要》课程实践教学方法探析[J].陕西教育（高教版）,2009(10):331-331. 被引量：1
7吴蔼君.《中国近现代史纲要》课程的教学实践[J].纺织教育,2009,24(5):57-59. 被引量：2
8张培军,任晶晶.授之以渔,点石成金[J].新课程（下）,2014(1):145-145.
9唐振民.《中国近现代史纲要》课程教学中存在的问题探析[J].课程教育研究,2016,0(23):47-47. 被引量：1
10刘振华.提升《中国近现代史纲要》课程教学实效性探微——以上海理工大学为例[J].学理论,2013(35):267-268.

哲理（论坛版）

2010年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部