越辩越精彩

下载PDF

导出

摘要在执教《分数的初步认识》这一课时，笔者设计了这样一个问题：把一个圆分成两份，每一份一定是它的1／2吗？每个同学经过独立思考都纷纷发表了自己的意见，有的同意，有的不同意，无形之中就形成了两大阵营。这时我灵机一动，让他们自己辩论，印象岂不是更深刻。于是正方、反方分别选出两名代表站在台前，辩论开始：

作者张永娥

机构地区惠民县第一实验学校

出处《新校园（上旬刊）》 2010年第6期219-219,共1页 New Campus

关键词《分数的初步认识》辩论课时执教同学

1袁宝.老师,请您背诵课文[J].黑龙江教育,2006,0(12):32-32.
2肖典.今日教室涨“洪(红)水”[J].作文大王（中高年级）,2008,0(8):38-39.
3黄琼.五种题型两大阵营——2009年中考作文命题综述之一[J].现代中学生（阅读与写作）,2009(9):46-47.
4马鑫.平凡人的二三事——记我的一位老师[J].希望月报（下）,2005,0(22):21-21.
5白欣.看谁跳得远[J].幼儿教育,1989,0(4):15-15.
6吴炜昱.励志榕树下、笃学西湖畔、力行天地间——走进福州第三中学：教育要考虑学生30年后的幸福生活——走进福州第三中学[J].福建教育（中学版）（B版）,2012(7):14-22.
7琳琅妈妈.看字、玩字、识字[J].婴幼儿画刊,2008(15).
8杨生恒.谁更应该上北大?[J].时代潮,2000(9):16-18.
9王立君.对“逆向思考”能力培养的思考[J].中小学数学（小学版）,2010(12):53-54.
10邢国鑫.浅谈高考英语降分争议[J].青年与社会,2015,0(8):153-153.

新校园（上旬刊）

2010年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...