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浅析语文阅读教学中的朗读
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摘要
朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动。在小学语文阅读教学中,朗读是一种最重要、最经常的训练。从某种意义上说,学生的朗读水平在很大程度上表征着其语文能力。
作者
吕九生
机构地区
大城县大尚屯中心小学
出处
《新校园(上旬刊)》
2010年第6期233-233,共1页
New Campus
关键词
语文阅读教学
朗读水平
有声语言
语言转换
阅读活动
协同作用
语文能力
创造性
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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新校园(上旬刊)
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