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让学生读起来——初中语文早读课有效性浅议被引量：2

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摘要新的《语文课程标准》指出：“鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”日前不少学校的语文早读课效率低下，甚至部分学校的部分班级早读课不再书声琅琅，而是一群小和尚念经。每天早晨的黄金时间成了低效甚至是无效时间。面对这种情形，怎样才能让学生读起来，提高语文早读课效率呢？

作者宋增才

机构地区姜堰市港口中学

出处《新校园（上旬刊）》 2010年第6期247-247,共1页 New Campus

关键词初中语文早读课学生有效性《语文课程标准》黄金时间诵读效率

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

2010年第6期

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