低年级学生写数学日记的实践和探索

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摘要《数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”我们的课堂教学往往注重数学知识的掌握，数学思想方法的渗透，数学语言的训练，但由于课堂教学时间和空间的限制，学生的数学思考、数学发现的意识和能力没能得到充分的培养。为提高学生的表达能力，笔者在过去教学的基础上，对学生加以指导，鼓励他们写数学日记，已取得初步的效果。

作者朱文华

机构地区富平县莲湖小学

出处《新校园（上旬刊）》 2010年第6期259-259,共1页 New Campus

关键词低年级学生数学日记课堂教学时间《数学课程标准》实践数学思想方法数学语言表达能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

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