给课堂插上“有效的”翅膀——浅谈小学英语教学中的无效现象与改进措施

打造有效的课堂是每位教师追求的目标，然而往往有很多时候教师在有意或无意间创设了无效课堂，使教学留住了形式，留不住“根”。笔者在此结合几个具有代表性的案例来剖析课堂教学中的无效现象，以和同行共勉。