对生物课堂提问的思考

学起于思，思源于疑。教学就是不断引导学生生疑、解疑的过程。有效的课堂质疑是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是教学信息输出与反馈的桥梁，是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的纽带。然而，在实际教学中，审视课堂提问也存在着不少这样或那样的问题，使课堂教学效果大打折扣。