期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
女性主义关怀伦理学视野下的两性和谐
下载PDF
职称材料
导出
摘要
女性主义伦理学是妇女解放运动的产物,是在对传统伦理学的批判中发展起来的,其目的是批评贬低和歧视女性的伦理理论,建立男女平等的伦理学说。关怀伦理学是当代女性主义伦理学中的重要理论,它从女性的视角,强调人与人之间的责任、情感、关系以及相互关怀,这对于我们主张从意识形态和社会生活实践中实现两性和谐有着非常重要的指导意义。
作者
吴丽丽
机构地区
湖南师范大学
出处
《科教文汇》
2010年第19期203-204,共2页
Journal of Science and Education
关键词
女性主义伦理学
关怀伦理学
两性和谐
分类号
B823 [哲学宗教—伦理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
12
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
Noddings.Starting at Home:Caring and Social Policy.Berkeley:University of California Press,2002:99.
2
卡罗尔·吉利根.不同的声音--心理学理论与妇女发展.肖巍,译.北京:中央编译出版社,1999:64,17.
3
龚群.
关于道德价值的概念及其层次[J]
.哲学动态,1998(1):25-27.
被引量:8
4
皮亚杰.儿童的道德判断[M].山东教育出版社,1984.444,488,231,488.
共引文献
12
1
阮慧琳.
试论幼儿道德教育的方略[J]
.华章(初中读写),2007(8):139-140.
被引量:1
2
侯德芳.
论共产党员的道德人格及其标准[J]
.西南民族大学学报(人文社会科学版),2004,25(8):389-392.
被引量:1
3
陈静欣,苏彦捷.
儿童欺骗行为的发展[J]
.教育探索,2005(10):89-90.
被引量:9
4
刘合行.
道德价值概念研究评析[J]
.河南师范大学学报(哲学社会科学版),2006,33(1):104-108.
5
高德胜.
女性主义伦理学视野下道德教育的性别和谐[J]
.教育研究,2006,27(11):58-63.
被引量:9
6
韩作珍.
道德价值及其实现[J]
.长安大学学报(社会科学版),2008,10(4):105-108.
被引量:2
7
勾长明.
浅析道德价值及其特征[J]
.中等职业教育(理论版),2010(2):42-44.
8
勾长明.
道德价值及其特征[J]
.吉林省教育学院学报,2010,26(5):100-102.
被引量:1
9
熊哲宏.
从皮亚杰的人格形成及其特征看他对教育的真实态度[J]
.教育研究与实验,2001(4):43-49.
被引量:1
10
张美娟.
女性主义关怀伦理学视阈下道德教育的性别探究[J]
.教育教学论坛,2016(49):140-141.
1
向婷.
两性和谐促进社会和谐发展[J]
.求索,2012(2):130-131.
被引量:2
2
刘玮玮.
论道家和道教的性别观[J]
.湖南工业大学学报(社会科学版),2008,13(4):82-84.
被引量:2
3
韩东屏.
论两性和谐[J]
.湖南社会科学,2006(2):22-24.
4
马娜.
试论“唯女子与小人为难养也”的本义[J]
.陕西学前师范学院学报,2015,31(6):108-110.
被引量:1
5
张媛.
康有为与近代妇女启蒙思想[J]
.中州学刊,1997(2):143-146.
被引量:1
6
李娟.
儒家思想中的性别差异和角色定位[J]
.云南社会科学,2013(1):61-65.
被引量:9
7
李晓光.
自由、平等、公正:当代女性主义的哲学沉思[J]
.学习与探索,2008(2):15-19.
8
吴信英.
孔子“女子与小人为难养”考辨[J]
.华夏文化,2010(2):32-33.
9
许博,杨宪华,徐淑燕.
论婚姻家庭中夫妻话语冲突及其应对策略[J]
.价值工程,2010,29(28):250-251.
被引量:1
10
肖遥.
尼采的鞭子[J]
.法制博览(名家讲坛、经典杂文),2012(14):57-57.
科教文汇
2010年 第19期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部