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提高高校课堂教学质量的调查与思考

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摘要 课堂教学质量评价有不同的评价主体,其中学生和教师同行评价是最主要的两个主体。通过对两个评价主体课堂教学质量评价结果的比较,探讨提高课堂教学质量的途径。
机构地区 长江大学医学院
出处 《科教文汇》 2010年第21期6-8,共3页 Journal of Science and Education
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