课改怎么改——制约和影响基础教育阶段体育课程改革因素

从2001年我国进行新一轮基础教育阶段课程改革以来，到现在近十年了，这十年是从国外全面引进新的教育理论和教育理念的十年，也是我国体育教学思想和体育教学改革实践呈现百花齐放的十年，更是体育课程教学发生较大变化的十年，这十年为我国体育课程教学的改革和发展奠定了一定的基础。笔者认为，我们应该本着对国家、对民族负责的精神，对学生健康成长高度负责的历史使命感和紧迫感，努力探索符合国家教育方针和我国学校体育实际的体育课程理论与实践。