让学生成为文言文阅读的主角

初中阶段文言文阅读教学应根据初中生的年龄特点,在课堂教学中以学生的活动为主,建立起具有时代特色的文言文诵读法,并运用多种形式来促进记忆,加强积累。通过口头表达来突破教学的重点、难点,将口语表达有机地贯穿于文言文教学的各个环节,巧妙地通过＂读读、背背、说说、记记＂等方式充分发挥学生的主体作用,让学生成为课堂的主角。