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让学生经历更有价值的数学思维活动——“长方形面积计算”三个教学片段引发的思考被引量：1

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摘要数学教学是数学活动的教学．这是数学课程标准提出的重要理念。在这“活动”理念的引领下．各种形式的探究活动应运而生．课堂上教师一讲到底的情况少了．学生参与学习活动的时问多了。而现在面临的问题是怎样的学习活动更为有效．更能突出数学思维活动的价值．

作者陈庆宪

机构地区浙江省临海市教育局教研室

出处《小学教学研究》 2010年第8期28-30,共3页

关键词数学思维活动教学片段学生参与面积计算价值长方形经历数学课程标准

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2010年第8期

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