挑战生成智慧

审视当前小学数学的教学现状．不少教师习惯于按部就班、层层铺垫．习惯于过早介入、“善意”提示。平铺直叙、毫无悬念的教学过程中，多了平庸，少了挑战：多了接受．少了探索：多了训练．少了创造。课堂也因此少了孕育创造的生命活力。数学教学需要在娓娓道来中无声润物．更需要在挑战与碰撞中生成智慧。