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从“一路小跑”到“驻足欣赏”
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摘要
数学是很美的,在数学教学中教师不能一味的传授知识,还要用数学固有的美去感染学生,使他们体验、感受数学的美,以愉快的心情投入到尝试中去,激发他们的求知欲。
作者
李红艳
机构地区
铜山县伊庄实验小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2010年第7期51-52,共2页
Educational Practice and Research
关键词
数学教学
体验美
简约严谨美
和谐统一美
对称均衡美
广泛真实美
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
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