基于工作过程导向的高职院校课程开发的探索与实践被引量：35

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摘要依据"校企合作、工学结合"的高职高专教育人才培养模式,通过对典型企业的工作过程和岗位分析,把高职课程按工作过程程序化,进行典型工作任务和工作岗位分解,对岗位任务设置相对真实的实践性项目,教学的组织实施强调在"学中做"、"做中学",让学生在完成具体的实践项目中,理论融入实践,不但能学会知识和经验,而且能掌握技能与能力,具备态度和行为等基本职业素质。

作者王瑜陈玲玲

机构地区南京铁道职业技术学院苏州校区

出处《中国成人教育》北大核心 2010年第12期99-100,共2页 China Adult Education

关键词职业教育工作过程工作任务实践操作过程性考核

分类号 G712.3 [文化科学—职业技术教育学]

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