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基于工作过程导向的高职院校课程开发的探索与实践
被引量:
35
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摘要
依据"校企合作、工学结合"的高职高专教育人才培养模式,通过对典型企业的工作过程和岗位分析,把高职课程按工作过程程序化,进行典型工作任务和工作岗位分解,对岗位任务设置相对真实的实践性项目,教学的组织实施强调在"学中做"、"做中学",让学生在完成具体的实践项目中,理论融入实践,不但能学会知识和经验,而且能掌握技能与能力,具备态度和行为等基本职业素质。
作者
王瑜
陈玲玲
机构地区
南京铁道职业技术学院苏州校区
出处
《中国成人教育》
北大核心
2010年第12期99-100,共2页
China Adult Education
关键词
职业教育
工作过程
工作任务
实践操作
过程性考核
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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