中国公共教育支出效果:基于省际数据的实证分析

公共教育支出的增长并不一定总能带来国民受教育程度的提高,因为它可能会挤出私人教育支出,也可能被低效率和不公平使用。本文利用我国30个省、自治区、直辖市2000～2007年的面板数据来评价公共教育支出的增长与国民受教育程度之间的关系。统计结果显示,增加公共教育支出不仅有助于增加入学机会还能提高国民受教育程度,并且公共教育支出对不同指标的回归均具稳健性。