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教师案例研究的四个核心要素
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摘要
从中小学教师进行案例研究的方法角度入手,提出案例研究的四个核心要素,即"思"、"读"、"做"、"写"。其中"思"为思问题、思策略和思效果;"读"为读心态、读专业和读方法;"做"为做方案、做措施;"写"为写素材、写故事和写心理。教师要明确案例研究的过程,把握案例研究的重点,提升案例研究的质量,促进专业化发展。
作者
孙有福
机构地区
浙江省温州市教师教育院
出处
《现代中小学教育》
2010年第7期64-65,共2页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
案例研究
中小学教师
要素
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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现代中小学教育
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