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例谈话题重组的单元教学策略

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摘要 本文结合笔者执教的一节五年级单元复习课,探讨了提取教学单元中的重点词句重组话题,引导学生在新话题中进行听、说、读、写的单元教学策略。
作者 张柳珍
出处 《中小学外语教学(下半月)》 2010年第7期1-5,共5页 Foreign Language Teaching in Schools
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