期刊文献+

在同课异构活动中感悟小学英语课堂教学的有效性 被引量:1

原文传递
导出
摘要 本文比较了两位教师针对同一教学内容的不同教学设计以及产生的不同教学效果,并通过记录教研组内的评课议课,分析了提高小学英语课堂教学有效性的方法。
作者 黄丽娟
出处 《中小学外语教学(下半月)》 2010年第7期29-32,共4页 Foreign Language Teaching in Schools
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部