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奏响“做数学”的主旋律

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摘要所谓“做数学”．就是“做中学数学”。弗赖登塔尔强调：数学教学的具体组织过程．应该通过学生自己的亲身体验．获得做出来的数学，而不是给以“现成”的数学。数学教学应唱响“做数学”的主旋律．通过学生亲自动手实验和思考．在实验操作、讨论争辩的过程中．学生不仅增进了对知识的理解．

作者缪正华

机构地区江苏南通市通州区实验小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2010年第5期92-93,共2页 Primary School Teaching Research

关键词 “做数学” 主旋律数学教学弗赖登塔尔中学数学亲身体验组织过程实验操作

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2010年第5期

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