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追求灵动的课堂——《角的认识》教学设计

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摘要 在课堂教学中教师要充分确立学生的主体地位.引导学生参与教学的全过程.让学生在体验中学习.在实践中探索,在合作中交流,在创造中发展。
作者 牟莉
出处 《小学教学研究(理论版)》 2010年第5期98-98,100,共2页 Primary School Teaching Research
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