孩子们为何“远离”了科学？——对小学科学教育的观察和建议

作为一名专职的科学教师，回顾20年来的科学教育历程，笔者为学生每况愈下的科学关注度而深感焦虑和不安。记忆中的上世纪80年代，科学口号响遍校园，科学成为孩子们最为追求的伙伴和理想。上世纪90年代，科学也曾一度成为孩子们争相谈论的话题，更是引发孩子们学习兴致的动力所在。